指南针
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一位焦急的母亲认定自己的孩子是患有自闭症。她叙述全家半年前搬了一次家，孩子当初还闹别扭，不愿意离开周围的小伙伴们。孩子一直以来是比较内向的性格，适应新环境能力较差。但夫妇俩由于工作原因，不得不搬家，也因为孩子的原因拖了很久。本想着在新地方生活时间久了，小孩子嘛，在新学校和小伙伴们会很快打成一片的。
结果搬去不久，老师突然有一天要求和我谈谈孩子。我才发现孩子在学校根本就不说话，老师都误以为孩子是不能说话的。后来，家里来一些客人，他也“拒绝”讲话，平时只有我们一家子时他又挺正常的了。你说孩子不是患上自闭症了吗？
确认没有其他异常表现后，很显然，这位焦急的母亲的孩子是有一个心理障碍，导致某些场合“无法”说话。
这是选择性缄默症，是一个精神障碍，是以患儿在某些需要言语交流的场合（如学校，有陌生人或人多的环境等）持久地“拒绝”说话，而在其他场合言语正常为特征的一种临床综合征。
如何判断呢1）在需要言语交流的场合“不能”说话，而在另外一些环境说话正常；
2）持续时间超过一个月；
3）无言语障碍，没有因为说外语（或不同方言）引起的言语问题；
4）是由于入学或改变学校、搬迁或社会交往等影响到患儿的生活。
5）没有患诸如自闭症、精神分裂症、智力发育迟缓或其他发育障碍等发育或心理疾病。
本来很正常健康的一个小孩，因为搬家有了这样强烈的心理障碍。目前正在积极治疗当中，情况一有明显好转。
但是大家该深思，我们如何来预防自闭症呢？
自闭症预防（1）注意情商培养：情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成良好的性情和情感。
（2）培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办：让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨练孩子的意志力。
（3）别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内：应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。
（4）为孩子的交友创造条件：不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许孩子把小朋友请进家门。为孩子提供教朋友的机会，教给他们交朋友的艺术、方法和技巧。
（5）尽量让孩子参加集体活动：包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中体验友谊、智慧和温暖。
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