世界自闭症日来自星星的你离我们有多远

我们|让你的孩子因阅读而不同

他们不聋,却对声响充耳不闻;

他们不盲,却对周围人与物视而不见;

他们不哑,却不知该如何开口说话。

什么是自闭症?

天才OR异类?

有人说,他们是天才

因为爱因斯坦、梵高、牛顿等出类拔萃的天才都有着怪异的行为,用现代的医学眼光去判断,他们很可能患有自闭症。

自闭症又称孤独症,医学上称之为孤独症谱系障碍(AutisticSpectrumDisorders,ASD)是以孤独症和阿斯伯格综合症(Aspergersyndrome,AS)为代表的疾病的总称,临床上首次描述孤独症是在20世纪40年代,美国医生Kanner首先报道了这类患者,并命名为“早期婴儿孤独症”(earlyinfantileautism)。特征是严重缺乏与他人的情感接触;怪异的、重复性的仪式性行为;缄默或语言显著异常;高水平的视觉、空间技巧或机械记忆能力等等。

也有人说,他们是异类

只生活在自己的空间里,像一个来自另外星球的人,和这个世界格格不入。

这些孩子因为不愿和人交流,活在自己的世界里,不像爸爸妈妈生的孩子,所以被称之为“星星的孩子”,长大后缺乏社会交往能力,甚至无法自立。

我们能做什么

有我们,不孤独

联合国把每年的4月2日定为“世界自闭症日”。全球每一分钟就有一名自闭症儿童出生,自闭症患者已达万。今天是第11个世界自闭症日。但这不是一个节日,而是

一个提醒日

自闭症真实的存在,

不再否认它的发病率及支持体系缺失的现实

一个了解日

自闭症的真相

不再将它与天才、心理疾病和教养联系在一起

一个思考日

做些什么是有用的

不再拒绝歧视排斥而是支持理解融合

我们需要了解和去做的是:

第一,我是个孩子,这是最重要的。

第二,我的感觉系统是失调的。

第三,请记得将我“不肯”(我选择不要)与我“不能”(我做不到)分清楚。

第四,我的思考方式非常具体,因此,我通过字面意思来理解语言。

第五,我掌握的词汇有限,请对我多些耐心。

第六,语言对我来说比较困难,我是需要视觉导向的。

第七,请我能够做到的事,而不是我做不到的事。

第八,请帮助我进行社交互动。

第九,请努力确定引发我情绪失控的因素。

第十,请无条件地爱我。

如何发现和预防?

干预和表现

孤独症的早期干预非常重要

ASD被认为是从出生到童年早期的发育障碍所致,与父母抚育方式无任何关联的。目前美国ASD的发病率达到了1%,也就是个宝宝中有一个,发生率很高。

早期发现ASD的意义是非常重大的,这为ASD早期干预提供了先决条件。研究发现,开始于两岁以内的早期干预证明可以显著改善ASD的预后。如果这一诊断可以再提前一年,这时期婴儿的异常行为尚不突出,同时又是婴儿神经系统可塑性最佳的时期,干预的疗效是可以肯定的。

自闭症的症状表现

我们如何识别ASD呢?ASD一般起病于36个月以内,主要表现为三大类核心症状,即:社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式,这里简单介绍一些典型表现:

1.社会交往障碍

在婴儿期,患儿回避目光接触,对人的声音缺乏兴趣和反应,没有期待被抱起的姿势,或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。

在幼儿期,患儿仍回避目光接触,呼之常无反应,对父母不产生依恋,缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣,不会以适当的方式与同龄儿童交往,不能与同龄儿童建立伙伴关系,不会与他人分享快乐,遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。

学龄期后,随着年龄增长及病情改善,患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情,但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。

成年后,患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能,不能建立恋爱关系和结婚。

2.交流障碍

非言语交流障碍:

患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情,表情也常显得漠然,很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。

言语交流障碍:

患儿语言理解力不同程度受损;言语发育迟缓或不发育,患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语,部分患儿虽然会背儿歌、背广告词,但却很少用言语进行交流,且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈,纠缠于同一话题。

3.兴趣狭窄及刻板重复的行为方式

患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣,而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣,如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。行为方式也常常很刻板,如:常用同一种方式做事或玩玩具,要求物品放在固定位置,出门非要走同一条路线,长时间内只吃少数几种食物等。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为,如:重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等等。

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