别担心，我们用为期两天公益讲堂的时间，帮您排忧解难，进行早期干预。
"妈妈我爱您"这一天籁之音是所有妈妈的期待。。。
孩子在两岁左右可以说出这样的语句，然而有些妈妈一直等啊等......等到孩子五岁了也没有听到，有的孩子连两个字的“妈妈”都不会叫，你见过这样的孩子吗？在生活中经常能见到有语言问题的孩子，据估算全国0-14岁的语言障碍儿童达到余万，语言发育迟缓的儿童更是数量巨大。
我们需求精准、专业的了解孩子的生长发育知识，帮助我们尽早识别孩子是否需要进行语言的干预训练、促进语言发展。
我们期待与大家一起学习，帮助语言发育迟缓、障碍儿童早日发出天籁之音！
作为儿童家长或照护者：在现实生活中总能遇到存在语言发展问题的0-6岁儿童，老人们会觉得只是小朋友小，长大之后就会好了。却不知儿童语言障碍不仅影响儿童的社交沟通，而且会造成儿童心理上的退缩、自卑，或者导致攻击行为，影响儿童的身心健康，更重要的是早期的言语语言障碍有可能会引起学龄期的读写困难和学习困难，对于儿童和青少年的受教育水平产生负面影响。
作为托幼教师、早教机构教师、专业学生：看见班里的孩子都能表达畅通、欢声笑语，却会有些小朋友因为语言发育迟缓的问题而默默的蜷缩在自己的小世界。想要让孩子融入集体，心里着急但是却不知道该用什么方式引导......作为专业的指导老师，需要具备识别与指导发展能力，及时有效的早期干预效果最佳。7岁之后干预，从生长发育角度都会是进展缓慢甚至不佳的状况，因此我们的从业者具备儿童语言发展早期筛查和评估的能力尤为必要，让我们的老师具备基础识别能力，利用专业知识，与游戏课程相结合，促进儿童语言发展尤为刚需与重要。
1、正常儿童发育规律
从人体发育学出发，根据儿童早期发展五大方面：“沟通”“大运动”“精细运动”“解决问题”“个人-社会”全方面学习对婴幼儿言语发育的知识体系。在此基础上，将深入浅出的讲授每个领域不同年龄段的游戏活动，以帮助孩子健康、全面的发展，尽可能避免由于养育环境因素导致发展落后。植根科学的全面的发育里程碑，有助于教师能顺利学习发育筛查评估工具，使用相应的发育筛查工具能客观的观察孩子发展，使发育落后儿童得以早发现、早干预、早康复。
通过培训能使教师对0-5岁儿童进行发育筛查工作，起到医教结合工作第一防线工作。
2、儿童语言发育迟缓的现状儿童智力正常但语言发育迟缓或说话不清的原因主要有三种：（1）听力问题；（2）构音器官异常；（3）儿童心理行为问题。
可表现为单独或多种言语和语言能力异常，包括听力、讲话能力、理解语言能力、表达语言能力和语言程序处理能力。
对这样的孩子，首先要进行听力检查，排除听力障碍。现在的听力筛查技术可以在婴幼儿生后3天进行听力检测，在其3个月内明确其听力状况，并能在咿呀学语前(1岁内)进行听力康复，强化语言训练。而不至于到孩子2~3岁甚至更晚时，由于不能讲话或讲话不清，才发现听力不好，这时是孩子大脑语言发育的敏感期已过，让孩子从感知声音、感知语言、理解并会正常说话，道路会漫长而艰辛。
其次是因家庭语言环境差造成的孩子开口困难(功能异常)，常见情况是父母昼夜忙于工作，把孩子托付给老人或保姆看护，不常交流，家庭缺乏充分的情感互动交流或是过分的溺爱和约束等，同时家庭中南方话和北方话并存，都会导致孩子理解困难，表达困难，影响语言发育，一般经个体化语训和家庭指导后就发音清晰了。
再者是儿童心理行为问题,例如儿童孤独症、口吃、选择性缄默症等，医院诊治。
提醒年轻的父母，一定要注意与孩子进行良好的情感沟通交流，在发现自己的孩子有这样那样的语言问题时，要引起足够重视，早期鉴别，寻求医务人员的帮助，让孩子在家庭、学校、医院、社会的共同
