写在前面
对于缄默症家长来说，在踏上漫漫长路过程中，最困扰的其实并不是：金钱的损失、自己的付出，而是摸不着头绪的迷茫和时不我待的焦虑，看着孩子在教室里“呆若木鸡”，看着他们忍受着旁人的非议和不理解。
作为选择性缄默症的家长，我最开始真的也走了不少弯路，包括但不限于：1、差点报名了沙盘；2、寄希望于感统训练（现在把它当做锻炼的途径）；3、甚至还超范围地去挑战小主持人的班级。因此，如果有家长确实自己摸不着头绪且孩子的情况不甚乐观、进步范围很小，及早让靠谱（这点非常重要）心理咨询介入，帮助孩子和家庭克服选择性缄默症。
以下是来自萌萌妈妈的咨询及干预分享
干预前的高焦虑
小朋友萌萌4岁了，最开始在上海的幼儿园，不跟小朋友说话，不互动，只能和老师非常小声的讲她的需求，尿裤子，在外面也不讲话，不互动。在春节前带萌萌回老家后，由于换了新的城市，缄默的表现更加夸张，不敢进小卖部，不敢进商场，随随便便就尿裤子了。
频繁干预保持稳步向上
由于情况最开始比较严重，且有没有向好的趋势，我们立即联系了Ruth和俊华的咨询，在专业的治疗方案和接地气、可执行的行动点后，我们有了显著的进步。在这个过程中，总结如下：
1.一定要保持厚着脸皮，一直邀请人来家里，或者是在外面一起玩的状态，基本上每天都不断的找人，不断的找人，有一次有一个不是特别熟的阿姨，因为萌萌的英语很好，要请我们吃饭，我们都不认识，人家就见了一次面，就厚着脸皮去吃，心想大不了我们买单么，每一次这样的过程和经历，每一次和别人一起吃饭和玩的经历，都是对孩子进步的加分点。
2，有的时候到了一个舞蹈教室，就是学特长班的时候，萌萌表现出来明显很喜欢，就毫不犹豫的去学去报名，我们带孩子去了，一个语言课的教室，一下子就僵住了，这种情况立马出来走人，也就是说孩子不喜欢什么的时候，不要在坏的事情上，或者是也许不对的事情上坚持太久，或者是强迫太久，这样只会让他感觉到越来越挫败，包括他不喜欢的小朋友。
所以我们尝试去识别究竟是因为萌萌不喜欢，还是她真的是不敢？
3，最重要的事情就是按照理论尝试去执行，听话。
在我们和俊华老师与ruth的一对一咨询中，二位给了我们几点完全就是接地气，可以执行的事情，我们基本上是严格照做的，每一点都有它背后的理论基础和原因，
比如有一个时间段ruth说，这个时间段需要在空屋子内进行，帮忙落实的老师也许会问到，可是在一个开放的环境下，让孩子适应不是更好么？再比如说俊华老师说，这个时间段需要给萌萌播放视频，帮我们忙的老师，他说想创新一下，给萌萌讲讲绘本，好像能复习复习之前的东西。我当时是有疑虑的，因为我一直想的是怎么去严格的执行？但是我又不敢说，因为我们毕竟是求老师在办事。后来在第二次咨询会议的时候，二位直接跟老师去讲了，我们要怎样做？为什么要严格执行？为什么不能有新的创新？
所以我觉得最重要的基础就是理论怎么说？专家怎么指导，家长就怎么做。每一步都跟好了，现在感觉在稳步前进。
4，和老师，建立比较好的联系。如果不能建立友谊，那可以做一些比较利他的事情。比如可以帮些什么忙。
之前我们和园长的关系就是我报课，她提供课程，后来随着关系走近了，我会给老师的孩子选一些学英语的读物，因为我们知道这位园长家的孩子正在英语启蒙的黄金期，后来慢慢关系越走越近，昨天跟园长吃饭聊天了一下午。我觉得整个过程，自然而然的去推进，不是去讨好，而是发自内心的让对方感受到我们的深深的感谢。
孩子的巨大进步
在进超市进商场，的时候已经完全没有焦虑感了，慢慢的她可以在一对一教室中跟老师说话。再过一段时间，她可以在小朋友都在场的情况下跟老师讲话了。
有一次一进门，一进幼儿园的时候还跟老师说了一句早上好(^^)/
和小朋友开始自己抓住小朋友的手，拉着小朋友跑圈圈，有的时候在我们的指导下，她还对小朋友说话。
家里来了客人，她会爬到客人的身上研究这个阿姨的耳环手镯，然后给他拿好吃的，还问客人你喜欢吃什么？
现在萌萌的焦虑水平越来越低，可以在新报名的舞蹈课里跳舞，给小朋友们发吃的，跟小朋友进行，虽然不是特别主动，但是张口说话的交流，和主要负责她的两位老师能够自由的聊天，并且主动的跟老师去讲，我昨天发生了什么好玩的事情。
继续爬梯子-新环境下的挑战
我们之前是在山西的托管班接受，老师的干预，当时俊华老师和ruth，根据萌萌的情况评估出来当前困难和老师该做的事情，以及我们家长该做的事情，三个月的艰难努力，直到五天以前，我们终于回到了上海，准备返回孩子正规的公立幼儿园复课，其实内心是非常忐忑的。
为了更好的过渡，我们邀请了，远道而来的一个小朋友，和她的爸爸妈妈来上海游玩，住在一起住了五天，帮助孩子熟悉和过渡幼儿园的生活，期间我们带他们满世界的满上海的玩。
今天终于第一天入园了，出乎我们意料的是，老师反馈，萌萌变化特别大，三个月前也就是放寒假之前，老师问孩子想不想去厕所等等？他都是用点头摇头来回答的，现在可以用语言。而且焦虑水平变得非常的低，虽然有的时候也会紧张的咬着嘴唇，但是真的好了很多很多。
善于借用外部一切力量
在整个这个治疗的过程中，我发现了两个"小天使????"，第一个小天使是在我最困难最困难，萌萌实在是僵得不行的情况下，我们去他家居住了大概有几天的时间，这可能是不是就是传说中的脱敏或者是暴露疗法，就是一直在别人家呆着，我们也特别特别厚着脸皮的，一直住在人家家，因为我和孩子的英语很好，所以我和萌萌给这家孩子，一起进行英语启蒙，我在他们家讲大量的英语故事，读大量的绘本，教这个宝贝说英语。然后我们引导两个孩子一起玩儿，从第一天的僵持到第二天的肢体的互动，到第三天开始有语言的互动，虽然比较被动，但是从那以后打开了还孩子的状态。
第二个小天使就是我们从山西回到上海，正式的幼儿园，邀请的，远道而来的客人来到上海，同样是居住，小男孩儿一家三口，我们带他们满上海的旅游，他们在一起玩耍，这个是我在俊华老师之前提到过的，打破舒适环境，就是舒适圈的这样一个概念，五天下来，我们已经身心俱疲了，因为一直在一个旅游的状态下，整整五天，只有晚上回家睡个觉，但是这五天下来去幼儿园的那个时候，孩子的反应，感觉真的是值得了。
所以我感受到了，就是不断的约小朋友是非常非常有帮助的，但是最狠的一招就是直接跟这个小朋友居住在一起，会直接帮助孩子脱敏，
整个的干预的过程用了三个多月的时间，我感觉终于看到希望了，第三个月满世界的玩，满世界的社交，心力憔悴，但是值得了。感谢俊华老师和Ruth一路的陪伴和支持，在我们当时飞速下滑的时候，及时的接住了我们，给了我们这么有力的支持。
如果您的孩子被怀疑或确诊为选择性缄默症
可以加本文提到的俊华老师
