黄瑾优化学前数学教育的思考幼儿教师数学学

优化学前数学教育的思考:

幼儿教师数学学科教学知识(PM－PCK)评估

黄瑾

在国家新课程改革的大背景下，作为我国幼儿园课程的重要组成部分，学前数学教育在理念、目标、内容结构、呈现方式等方面都发生了重要的转化，这种转化尤其表现在幼儿园的数学教育不再是以完全的学科式结构来组织和呈现，而是更强调数学教育渗透于幼儿的生活之中，

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