箱庭疗法(Sandspiel，sandplaytechnique)又称沙盘疗法或沙盘游戏。在欧洲发展起来的一种心理疗法。年，受威尔斯"地板游戏"的启示，英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德将收集的各式玩具模型放在箱子之中，让孩子们在箱子中游玩。孩子们将这个箱子称之为"神奇的箱子"，并将这一儿童心理治疗方法命名为"世界技法"。
张日昇教授于年将箱庭疗法引入中国，考虑到“箱庭疗法”与中国传统园林、盆景艺术的相似性，即“在箱子中制作庭院”，故沿用“箱庭”的汉语名称，并在国内开展着富有开创意义的研究、应用以及推介工作。张日昇教授的贡献在于作为中国箱庭疗法第一人不仅奠定了箱庭疗法在中国扎根、开花结果的理论基础，而且开拓了箱庭疗法在中国心理咨询与治疗、心理健康教育领域发展的广阔前景。
为什么学习箱庭疗法？箱庭疗法呈现为一种心理治疗的创造和象征形式，在所营造的"自由和保护的空间"气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，便是箱庭之心理治疗的创造和象征模式。一个系列的各种沙盘意象，反映了来访者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程、身心健康发展以及人格的发展与完善。
箱庭疗法是分析心理学理论同游戏以及其他心理咨询理论结合起来的一种心理临床疗法，通过创造的意想和场景来表达自己，直观显示内心世界，从而可以绕开咨询中的阻抗。基本上各种心理问题与心理障碍均可作为此方法的治疗范畴。作为国外一种成熟的心理治疗技术,箱庭疗法在我国已广泛得到应用，尤其是中小学心理健康教育。
箱庭疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。通过摆放沙箱内的沙具，塑造一个与他(她)内在状态相对应的心理世界，展现出一个人美妙的心灵花园。同时它也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法，能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。
简而言之，箱庭疗法作为快速入门的的咨询技能是非常值得学习的，它可以解决：
1、一些症状类问题：强迫症、注意力不集中等
2、健康人群问题：可以减轻压力、家庭关系、团体关系等
3、补充完善个体避免来访者的阻抗、更好的建立关系，开展咨询等
4、促进成长：提升团体的整体凝聚力、激发个人创造力等
授课老师张雯教授
（中国箱庭第一人张日昇首席弟子）
张雯，博士，副教授，硕士生导师，北京师范大学MHS中心督导师，中国心理学会注册心理师，日本箱庭疗法学会会员。
现任中华女子学院儿童发展与教育学院院长助理，心理学系教师，专业方向为心理咨询与治疗，主攻箱庭疗法。主要承担课程有：自我成长，团体心理辅导，心理咨询理论基础，心理咨询实务基础，变态心理学，箱庭疗法，个人提升与职业发展，家庭教育心理学（研究生），家庭咨询实务（研究生）等。
毕业于北京师范大学心理学院，硕士、博士均师从于“箱庭疗法第一人”张日昇教授（年-年），日本早稻田大学特别研修员（年-年）。从事心理咨询13年，曾经在北京多个高校心理咨询中心和机构兼职心理咨询师。目前，兼职院校为北京师范大学心理学院心理咨询中心心理咨询师（年-年），北京师范大学心理学院心理健康教育中心督导师兼资深心理咨询师（年-至今）。在北京师范大学心理学院、中国科学学院心理研究所继续教育学院、中华女子学院等高校授课。
出版专著《强迫症与箱庭治疗》（年7月，中国社会科学出版社），《箱庭（沙游）疗法实务》（年12月，首都师范大学出版社）。在中外学术期刊发表心理咨询领域的中英论文四十余篇。是《学前教育》杂志（家长版）、《心理与健康》等杂志的特邀撰稿人。多年来致力于儿童自闭症、多动症、选择性缄默症，青少年神经症、情绪障碍、人际关系以及家庭教育、亲子关系、亲密关系等方向的理论研究和临床实践，主要从事儿童、青少年以及大学生的个体咨询，以及以箱庭疗法为主的亲密关系和家庭治疗。
学习对象初阶班：
对箱庭有兴趣的心理学爱好者；
心理咨询师、心理讲师、精神科医师、社工、中小学心理老师、监狱、司法工作系统等相关工作者；
企业人事、管理层等；
进阶班：
参加过箱庭疗法初阶班的学员才具备资格参与。
课程内容时间上午下午初阶第一天
初识箱庭疗法
1、箱庭疗法表达性艺术治疗
2、箱庭疗法的起源、优势和机制
1、实操演示：箱庭的初体验
2、学员问题课堂解惑答疑
初阶第二天
个体箱庭实操
1、个体箱庭的实施1:导入创作
2、个体箱庭的演示和体验
1、个体箱庭的实施2:理解对话
2、个体箱庭的实施3:记录拆除
初阶第三天
团体箱庭实操
1、团体箱庭的理论和设置
2、团体箱庭的练习和体验
1、箱庭疗法的临床案例
2、学员问题课堂解惑答疑
进阶第一天1、不同理论取向的箱庭疗法
2、箱庭疗法的基本元素：沙、箱、沙具
1、金鱼缸式教学：箱庭的创作与对话
2、个体箱庭实施的常见问题和应对
进阶第二天1、个体箱庭作品的
