广州权威的白癜风医院 http://m.39.net/pf/a_4325812.html现在家长们都知道小升初衔接的重要性及必要性。面对市场上五花八门的小升初培训机构，家长们也都茫茫然不知如何去选择。在此，小编老师给予大家三点建议：一、看办学年限及资质。二、看师资。三、看校区环境及管理是否规范。如果家长还是不知如何选择和辨别，可以给小编老师留言，详细为您解答疑惑。进入初一，意味着全新的开始。初中的学习生活有别于小学懵懂时期的简单快乐，生长迅猛期的影响让孩子们更易焦虑急躁，人生中的第一次大考（开门考）又让他们手足无措。为了让我们的孩子更好地适应初中紧张的学习，本校一线名师交流汇总了以下几方面初小衔接的培养建议，希望能给予大家一些帮助，共同配合做好孩子们的引导工作，帮助他们更快速、更顺利地从小学过渡到初中学习。
一、初小衔接学习能力培养
1.语文
学生拼音经常不会拼，声调也常出错；经常出现错别字，字迹混乱等问题。另外，阅读理解能力较差，部分学生不知道该怎么分段落，阅读完总结概括段落大意的能力就更差了等等。我们可以通过词语辨析和成语积累、句子变换和衔接排列等方面进行语基训练；通过写人、写事、写景的分类阅读，适当进行课内外延伸，对孩子阅读方法进行细致的有效的阅读指导，同时进行文言文阅读的专项训练。通过记叙文的记叙顺序、修辞手法、人物描写等方面来锻炼学生的写作能力。同时摘抄一些比较好的句子，由学生分享一些好的篇章，读后感分享等，加强有效性阅读的指导。2.数学
数学考试中，学生经常会出现审题不清，漏看条件或看错条件等问题；计算能力较弱，过程不规范，经常跳步，尤其涉及到分数较多的计算经常出错；作业书写格式混乱，经常出现哪里有空地方就在哪书写，位置不够时就随机写在另一个空地方，过一会自己都不知道写在了哪里，有时连数字都写不清楚，有时自己都分不清写的到底是5还是8，是0还是6；作业缴交情况较差，很多同学出现不按时按要求做作业；没有记笔记的习惯，老师上课强调了这是重点，很多学生不懂得记在笔记本上，老师提醒把这个知识点记在笔记本上，还有同学在那发呆，不懂得记笔记。因此我们通过小升初数学衔接课程的学习可以提高学生的审题能力和运算能力。改善书写格式混乱、过程不规范、抓不住重点、不爱记笔记等不良的数学学习习惯。训练数学学习的逻辑思维能力，增强学生对数学的学习兴趣，提升学生对初中数学学习的信心；3.英语
词汇量较少，很多小学经常出现的单词学生都拼不出来或拼写错误而且书写混乱；很多小学本该掌握的单词有学生都不会读，更不用说写出来了；很多孩子没有出声朗读的习惯，回答问题时声音小，没自信，背诵能力比较差。部分学生课外阅读面不够，阅读速度较慢。小学与初中英语大不同。小升初英语衔接课程，首先通过字母和音素的讲解，帮助学生进行小学到初中单词、句子、课文默背的衔接。通过听说读写训练，拓展学生课外阅读面、提升阅读速度、增强学生自信心。讲授初中语法知识并进行专项练习和完形阅读做题技巧以及英语日常习作的书写格式等。进而全方位衔接，做好初中英语应试教育的学习，而不是小学简单的趣味英语学习。4.其他学科
生物、地理：对于小学科学书上需要掌握的一些非常基础的知识点，学生都没有任何印象，而这些知识点都是中学阶段学好生物和地理的基础。历史：读题能力较差，史料分析题看不懂题目。
体育：体能较差，体育考试要求的科目掌握的较差，有惰性，跑步没跑几下就跑不动了，建议培养孩子树立体育锻炼的意识。
各科学习的共同问题在于，要重视学生听课记笔记的能力培养，缴交作业习惯的培养。二、小升初衔接学习习惯的培养
1.守时自律的习惯。
当孩子从家庭走向学校和社会，时间规范是最为硬性的指标。一般来说，总是提前到校的同学时间观念清晰，做事干脆利落，没有拖延症，行为习惯培养得好，凡事会给自己留足下富余的空间。而那些第一天就迟到的同学，往往比较依赖父母，自己稀里糊涂的，没有把自己的事儿放在心上，往后的学习习惯也会受到影响。没有时间观念，常常迟到、忘事的孩子，自己肯定会有所缺失，也会给老师和同学们留下不好的印象。在小学阶段，尽可能早地教会孩子养成佩戴、使用钟表，特别是使用表盘的机械手表。最重要的是引导孩子树立时间观念，比如明天我们说好几点起床，晚上几点睡觉，可以看多久动画片，需要读多久绘本……时间管理落到实处，做事不拖拉、不磨蹭，提高生活和学习的效率，学会管理自己的时间和生活。2.同理和倾听的习惯
孩子们有一个很普遍的问题就是自我意识膨胀。小学提倡快乐教育，鼓励孩子表达自我，出发点是好事，但每一个人都以自我为中心，往往就看不见别人的存在了。举了一个例子：有些孩子在回答问题的时候表达或者反应慢了些，有孩子就会立刻举手说：“老师我来！”这个现象，我们最直接看到的问题是不尊重别人；再继续往里看问题，其实是以自我为中心，没有空杯心态，不会聆听，长久会变得目中无人。其实这一条的最基本是做到倾听他人，更高级是做到悦纳他人、求同存异，越走到人生的后半程，越会发现有同理心、有敬畏心、倾听他人的人走得更远更广。3.纸笔记事的习惯。
初中不少班主任在第一次报道见面的时候会偷偷观察，在说到自己的联系方式等重要信息时，有哪些同学会主动拿出记事本记录，哪些同学是看到周围的同学记自己也忙不迭找纸笔，哪些是老师提醒了都不记。通过这个小细节，也可以推测孩子的学习习惯怎么样。现在的