继续给大家介绍一些目前在学校环境中，出现的一些学生的情况。今天要介绍的是
你的孩子是不是只在特定的环境才滔滔不绝？
你的孩子是不是要比别的孩子更害羞，更胆小？
你的孩子是不是只在家才说话，在学校却不敢？
怎么一上学，孩子各类问题就出现了呢？
什么是选择性缄默症？
选择性缄默症是一种比较复杂的儿童焦虑症，孩子们在一些他们感觉到不舒服的环境下无法进行沟通；尤其是在一些具有期待的环境下，他们对社交沟通存在严重的恐惧心理。他们只能在感觉舒服、安全和轻松的环境下进行沟通。选择性缄默症比一般所说的害羞和胆小更严重，并且90%患有选择性缄默症的孩子有社交焦虑或者社交恐惧。
选择性缄默症的症状
这个孩子在某些特定的环境下（比如：学校）不说话。这样的事情总是发生，在特定的时间他也不说话。
这个孩子无法在学校与其他人沟通，很难交到朋友。
这个现象已经持续超过1个月了。这一个月不包含刚到学校的一个月，因为可能一开始孩子只是不熟悉环境，所以比较害羞，不知道该如何沟通。
这个孩子语言能力没问题，但是就是不说话。排除是因为比如刚去国外，英文不好所以不说话的类似原因。
这个孩子没有言语方面的问题（比如：口吃）导致他不说话。
什么造成了选择性缄默症？
目前科学还没有发现最根本的原因，但是发现患有选择性缄默症的孩子有以下几个特征：
遗传偏好，这些孩子因为基因遗传自身对焦虑就比较敏感；
性格比较害羞，容易在公共场合感受到尴尬；
更愿意独自待着而不是与其他人沟通。
如何诊断孩子是否有选择性缄默症？
speech-languagepathologist（SLP）语言病理学家可以给孩子做检测。同时如果孩子具有焦虑问题，也应该见一个心理学家和精神科医生。或者受过有选择性缄默症工作经验的心理学家也可以检测。
语言病理学家会从这几个方面做检测：
与你讨论孩子的发展情况和过往病理史
检查孩子的听力问题
查看孩子的嘴唇，颚和舌头的发展和移动
查看孩子如何理解与别人的对话
倾听孩子的吐字，问题回答，谈论他的想法。
有些孩子可能会抵触与语言病理学家沟通，那么这个时候家长可以提供一段孩子讲话的视频。
为什么给孩子做诊断那么重要？
孩子越早有诊断，越早开始做治疗，治疗效果越好，进步也越大。如果孩子不说话好多年，他很有可能就会习惯不说话。换句话说，选择性缄默会成为一个很难被打破的坏习惯。
因为选择性缄默症是一种焦虑症，如果不被治疗，会对孩子的成长带来很多消极影响。不幸的是会十分影响孩子的学术、社交和情绪管理，比如：
焦虑加重
变得抑郁并产生其他焦虑
社交孤立和抽离
低咨询和不自信
厌学，成绩差，有可能退学
在学校/工作环境中无法发挥出潜能
滥用酒精和药物
自杀倾向
如何治疗选择性缄默症？
每个有选择性语言缄默症的孩子需要培养不同的技能。医生也有可能建议药物治疗，药物治疗对一些孩子是有效的。语言病理学家会与孩子工作，培养更多让孩子感到舒适的语言环境。在孩子不讲话的时候，孩子也会在语言病理学家的指导下做一些其他事情。
为了帮助你的孩子，语言病理学家会：
StimulusFading刺激消退：如果孩子与特定的人讲话比较容易，那么慢慢的在孩子与该人谈话的时候，一个新的人物会慢慢的加入谈话中。这可以帮助孩子慢慢的对新环境感到舒适。
Shaping塑形：语言病理学家会表扬和鼓励孩子，当孩子在试着努力沟通的时候。可能一开始你的孩子只是用手指或者做手势，但也是值得表扬的，因为他又在努力。然后他才会慢慢说话，可能说得很慢，很轻，但也是在努力。目标是慢慢的孩子可以在不同的场合进行沟通。
Self-modelingtechnique自我榜样技术：孩子可以观看自己在舒适环境下谈话的视频，比如在家谈话的视频。这样可以帮助孩子感到更加自信，这样也许可以帮助她尝试在别的环境中谈话。
语言病理学家也会在谈话和言语问题上与你的孩子工作，这包括吐字清晰，提高音量等。还包括协助孩子使用词汇去问问题和讨论他的感受。当孩子意识到自己有这些能力的时候，他会更愿意去交流。其次，语言病理学家也可以帮助孩子在特定的环境中去交流。比如帮助孩子在学校的沟通问题。目标是让孩子可以在任何环境下舒适的去表达自己。
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