孩子学说话，有的说话早，有的说话晚，因人而异。但是如果孩子说话比正常发育晚半年以上家长们就要提高警惕了，2～3岁是婴儿语言发育的关键期，不要因此而耽误了孩子的最佳干预时期，不同孩子个体差异较大，但一般不超过4岁。
一般婴儿出生就会哭，3～4个月开始咿呀作语，7～8个月会发重复音节，如爸爸，妈妈等，10～12个月会知道大人说的一些熟悉的事物和人，比如宝宝的小汽车呢，爸爸呢等，1岁会模仿大人说一些简单的单字，开始学习语言表达，2～3岁可以较自如的用单词单句进行表达，如吃饭，我吃好了等，4岁基本可以掌握汉语的大部分发音。
父母应尽量根据幼儿语言发育的规律进行引导。
儿童语言的发生依赖以下几个方面，缺一不可。
一、生理条件
1、发音器官的结构及其功能是否异常（鼻腔，口腔，咽腔，喉，声带等），如：喉软骨发育不全，鄂裂等
2、听觉器官的发育是否异常（外耳，中耳，内耳），如：中耳炎，咽鼓管狭窄等
3、大脑神经中枢的成熟与否，如：语言中枢发育迟缓，脑炎等
4、呼吸系统的结构及其功能是否异常，如：肺炎，呼吸异常等
二、智能迟缓如：21－三体综合征
三、发育障碍如：自闭症
四、心理、行为障碍如：选择性缄默症
五、环境因素：很多家庭里，语言环境复杂，如爷爷奶奶讲家乡话，爸爸妈妈讲普通话，面对几种不同的语言，孩子很难同时去理解，就容易造成不知该跟谁学，很可能就选择不说，同时很多老人带孩子本来话就少，每天把孩子吃饱穿暖就好，如果这种情况下，父母下班回来再不和孩子进行充分的语言交流，那么孩子就会缺乏学习语言的情境，语言发育自然受影响。
家长们应根据自己孩子的实际情况，发现问题及时就医，找到症结所在，对症治疗，及早发现，及早治疗，从而不耽误孩子最佳治疗时机，给孩子营造健康的生活。
在儿童发育过程中，父母扮演着重要的角色，父母的参与对孩子发展非常重要，父母的行为及教育方式将贯穿孩子的一生。
建议及指导
1、给宝宝单独的语言环境，一个家庭里不要出现两种语言，保证语种统一
2、多和宝宝进行目光交流，积极鼓励宝宝开口，多给宝宝说话的机会3、多教些生活常识，如水果，蔬菜，五官等
4、多让孩子学习模仿，如小猫“喵喵喵”动作
5、多让孩子照镜子，提高对自我的认识
6、多让儿童玩一些健脑益智的玩具和游戏
7、多让儿童听些舒缓的音乐，如贝多芬交响曲，莫扎特等
8、多带孩子出去接触其他人
9、多给予鼓励及表扬
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