一、箱庭疗法简介
箱庭疗法（sandspiel,sandplaytherapy）又称沙盘游戏疗法，是指在咨询者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法（张日昇，）。箱庭疗法整合了荣格分析心理学理论和东方哲学文化之精髓，是心理学家和心理治疗师们发现和利用了箱庭疗法本身的游戏机制所具有的发展与治疗功能，使其逐步与心理咨询和治疗理论体系相结合，发展成为一种心理临床的方法并应用于儿童的心理咨询与治疗进而逐步扩大到成人、家庭、团体等各种人群。由于其非言语性的特点，箱庭疗法特别适合言语能力还未充分发展的儿童或言语能力有障碍的儿童、自闭症儿童，对于多动症、选择性缄默症、抑郁症、恐惧症、焦虑症、学习困难、阅读障碍和言语障碍、攻击行为、情绪问题、创伤后应激障碍（PTSD）等均有一定的治疗效果。另外，对于注意力不集中、厌学、沉默等一般心理问题也有明显的疗效。箱庭疗法也有助于自我概念的提升和人际关系的调试、对于人格发展、想象力和创造力培养以及健康心理维护、个人成长等都有着积极和促进作用。
sandplaytherapy起源于欧洲，日本临床心理学家河合隼雄于年将这一技法介绍到日本，并将其命名为“箱庭疗法”，张日昇教授于年将箱庭疗法引入中国，考虑到“箱庭疗法”与中国传统园林、盆景艺术的相似性，即“在箱子中制作庭院”，故沿用河合隼雄“箱庭”的汉语名称，并在国内开展了富有开创意义的研究、应用以及推介工作。
张日昇教授在专著《箱庭疗法》（人民教育出版社，）的《后记》里，以“心·无意识·箱庭”为主题，总括了箱庭疗法的精髓，点明了箱庭疗法可以成为心理咨询的一个良好平台，帮助来访者在简易而丰富的箱庭世界，将自我的心理冲突或矛盾通过箱庭制作有意无意地进行释放和整理，使无意识意识化，整合自我，从而获得心理问题的解决。张日昇教授认为，箱庭疗法不是单纯的心理咨询技术或心理治疗技法，也不仅仅是是深层心理学的临床应用，而是一门人生哲学。二、课程特色
强调实用性与操作性、体验与实践相结合；体验式学习；技能学习。三、课程目标
1、掌握箱庭疗法的精髓并成为心理咨询与治疗、心理健康教育与辅导的平台；
2、深刻理解心理咨询与治疗、箱庭疗法是一门人生哲学；
3、具备心理咨询师、心理健康教育工作者、箱庭疗法治疗者的基本素质；
4、明确在心理咨询与治疗、心理健康教育与辅导中运用箱庭疗法需要掌握的程序；
5、提供心理咨询与治疗、箱庭疗法体验学习的机会；
6、个人获得成长。四、培训对象
学校心理咨询与辅导教师、心理健康教育工作者、精神科（心理科）医生、心理咨询与治疗从业人员、公安武警劳教监狱系统心理教育工作者以及心理学专业师生等。五、张日昇教授简介
北京师范大学发展心理研究所教授、博士生导师。张日昇教授于年将箱庭疗法正式介绍到中国，多年来一直致力于咨询心理学的教学、研究，特别致力于箱庭疗法的理论研究、临床实践和推介工作，多次在全国多所大中专院校、中小学和幼儿园、智障学校、工读学校系统、武警军队以及监狱劳教戒毒系统举办有关箱庭疗法的讲座、培训，并设置箱庭治疗（游戏）室、提供督导，积累了丰富的经验并形成系统的理论和应用体系，提出了箱庭疗法“人文关怀、明心见性、以心传心、无为而化”的精髓。
张日昇教授曾出版《青年心理学》（北京师范大学出版社，，）、《咨询心理学》（人民教育出版社，）、《咨询心理学》（第二版）（人民教育出版社，）等心理学专著。年5月，张日昇教授的《箱庭疗法》由人民教育出版社出版，该书是目前国内最完整、最权威的箱庭疗法专著。张日昇教授的《箱庭疗法》和《咨询心理学》（第二版）专著在现场会有出售，张日昇教授将挥毫赠语。六、培训日程安排
第一天
①箱中大宇宙·庭里小世界：理论概说
②心·无意识·箱庭：东西方文化的融合
①个体箱庭疗法的技术指导
②团体箱庭疗法的技术指导个体、团体箱庭体验（预约制）
第二天
①箱庭疗法在心理咨询中的应用
②个案报告/讨论；
①分组团体箱庭体验
②点评与彻底讨论/分享个体、团体箱庭体验（预约制）
第三天
①心理咨询与箱庭疗法的整合
②团体箱庭体验报告
①箱庭疗法的督导与个人成长
②体验、交流与分享
注：
①授课形式和内容，会因授课进展而有所调整，敬请理解。
②授课时，请务必关闭手机等电子产品的电源，特别禁止录音录像。
③个体、团体箱庭体验需要预约和收费，并可优先获得督导。
七、培训费用及时间
费用：元/人。威森学员元/人（包含培训费、资料费、下午茶点、证书费用）
时间：年8月6-8日
八、培训地点
郑州市陇海中路98号（大学路东米路南）鑫苑商务7楼
九、联系方式
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